Vše vyplývá z prvního srovnání maturantů v novodobé historii, jehož výsledky má MF DNES k dispozici. Ale pozor: zmíněný žebříček neříká zcela jasně, že škola na konci žebříčku je nejhorší v kraji.
"Maturanti se většinu studia připravovali na školní maturitu a na přijetí na vysokou školu. To jsme upřednostnili oproti státní části," vysvětluje například ředitel otrokovického gymnázia Ivo Kramář. Právě jeho škola pořadí uzavírá.
Lépe dopadla v hodnocení gymnázia, jejichž studenti volili vyšší verzi maturitní zkoušky. A takových bylo nejvíce v Uherském Hradišti. "Byla to prakticky polovina studentů. Pro gymnázia by ale měla být vyšší verze závazná. Kdo zvolí nižší, nesplní nároky všeobecného vzdělání," říká ředitel nejúspěšnějšího gymnázia Zdeněk Botek.
Jako další je v plánu i žebříček odborných škol
Přesto může hodnocení pomoci už letošním deváťákům v rozhodování, jakou školu zvolit. Ukazuje nejen pořadí, ale i velké rozdíly, které mezi nimi jsou. V tuto chvíli je však známo jen hodnocení gymnázií.
Pořadí gymnázií v krajiGymnáziu................skóre Uherské Hradiště.....289,74 Poz.: Skóre je přepočtený výsledek tří zkoušek. |
"U odborných škol musíme srovnat studijní obory, ne samotné školy. V jednotlivých oborech totiž mohly dopadnout různě," vysvětlil krajský radní zodpovědný za školství Josef Slovák.
Je ale rozhodnutý s výsledky na veřejnost jít. "Rozhodně během podzimu. Školy srovnání mají a vědí, jak dopadly. O zveřejnění ale stojí jen ty úspěšné. Například u gymnázií však odpovídá pořadí škol tomu, co o nich víme," tvrdí.
Státních gymnázií je ve Zlínském kraji 15 a z toho šest je prakticky na stejné úrovni: průměrné. Nejlépe dopadli u maturity studenti gymnázií v Uherském Hradišti, zlínského gymnázia na Lesní čtvrti a gymnázia v Kroměříži. Na chvostu jsou naopak gymnázia ve Starém Městě, Valašském Meziříčí a žebříček uzavírají Otrokovice.
Školy mají díky maturitě řadu informací o znalostech studentů
Zavedení státní maturity mělo dva hlavní cíle. Jednak dát školám zpětnou vazbu o tom, jak si stojí v porovnání s jinými, a pak také srovnat úroveň držitelů maturitního vysvědčení.
První z "úkolů" splnila zkouška téměř okamžitě. Školy jsou dnes zaplavené množstvím tabulek, grafů a čísel, ve kterých se ředitelé snaží zorientovat. Vesměs to ale vítají.
"Potřebuji přesně vědět, kde jsou slabiny školy. Informací máme dost, víme třeba, že nejlépe naši studenti zvládli matematiku. Nebo naopak to, jaké úlohy jim dělaly největší problémy, u jazyků třeba jestli to byla komunikace, nebo gramatika," popsala ředitelka gymnázia ve Valašských Kloboukách Eva Cepková.
Maturita ale není jediný okamžik, kdy se budou znalosti porovnávat. V tomto školním roce se s testováním začne na základních školách po 5. a 9. třídě. To zajistí lepší úroveň dětí, které nastupují na střední školy, a v důsledku i lepší úroveň absolventů. Ta totiž posledních 20 let klesá.
