Stavila se u mě v kanclu ředitelka mateřské školky. Už i tam mají dvě děcka svého asistenta, jelikož jsou ADSL.Je to malá školka a ty asistenty platí z fondů EU. Podle mě je to nehorázné. Normální rozmazlený fracek má dostat před kolektivem vylágoš za to, že řekne učitelce : řeknu tatovi a on tě zabije. Ale to né, přidělí mu asistenta, kde to jsme ? Nemohla bych to dělat ( mám vychované tři děti), tyto pazoury bych musely fyzicky zpacifikovat a pak už bych neměla kde dělat. Asi tak to vidím já !

Vlachová je metla české školství !

Vítězství ideologie nad selským rozumem!

Jenom, aby za chvíli měl kdo učit v těchto nesmyslných projektech a většina schopných učitelů nezmizela na jiných pracovních pozicích nebo v soukromé sféře. Taky ta úroveň výuky nepůjde strmě, ale spíše až kolmo dolů, pokud vše za tyhle děti, které by měli mít zvláštní péči nebude vše dělat asistent/ka, takže se vlastně nic moc nenaučí, protože na to prostě nebudou mít potřebný čas a přístup.

Tak a s tím zároveň vzroste poptávka po soukromých školách. Deset let a chodit na veřejnou školu bude stejná ostuda jako v USA

Přidám osobní zkušenost. Sama jsem diagnostikovaný dysgrafik a dyslektik. Na základní škole se mi pletla písmenka - p,b,d,q (těch naštěstí v češtině moc nemáme), h,l, k, m a n. Nejhorší to bylo při diktátech (protože jsem musela rychle reagovat) a při čtení nahlas (protože jsem spíš introvert a mluvit před lidmi je mi nepříjemné). Nepamatuju si, jestli mi učitelka dělala nějaké úlevy, řekla bych, že spíš ne. Rozhodně mi to nikdo nepředhazoval a to jsme nebyli zrovna přátelský a otevřený kolektiv. Protože ale pocházím z rodiny náruživých čtenářů, sama jsem hodně četla a pěkně si tím vytrénovala mozek. Na druhém stupni základní školy už jsem žádný problém neměla. I ten ostych před lidmi jsem krok za krokem překonala, protože to bylo potřeba. To neříkám, abych se vytahovala, jak jsem děsně dobrá. Chci poukázat na to, že se s lehčím postižením se většinou dá pracovat a to je přesně to, co od inkluze očekávám já - že se bude soustavně pracovat s pomalejšími dětmi, aby se postupně dotáhly na úroveň průměrných žáků. Žádné omlouvání "on je chudák autista, tak se mu musí všechno dovolit." Naopak, "on je autista, tak musí pracovat vlastním způsobem a tempem, musí pracovat víc a my mu s tím pomůžeme."

Jenomže tohle není inkluze. Dysgafici a dyslektici chodili do normálních škol odjakživa, kantor to zvládal a děcka to brala. A to vlastní tempo měla děcka v praktické škole bez toho, aby zdržovala ostatní. Navíc se jim kantor mohl více věnovat, když měl 8 záků ve třídě.

A všechny ty řeči, že se praktické školy neruší, těm nevěřte. Pokud budou muset jet podle stejného mustru, jako běžné školy, pak je to prašť, jako uhoď.

Á, tady řádí Ve. Černíček

Tady nás řádí...

Už teď stojí vzdělávací systém za starou bačkoru, za chvíli budou naše děti místo našich dějin učit dějiny muslimských zemí, aby každý věděl, jaké mají zvyky, že je normální jejich chování atd. Proč učit děti naše dějiny a dějiny evropských zemí a nebo proč vlastně vůbec děti učit. Chytré je potřeba rázně usadit a srovnat je s pomalejšími, je potřeba zrušit známkování a zavést pouze slovní pochvalu, hodnocení vztahovat pouze k dostavení se do školy a nebo za řádné plnění myšlenek strany, prostě je nutné udělat vše pro to, aby alespoň to budoucí stádo bylo opravdu tupé!

Uvidíme, jak to budou brát děti, když jedno z nich bude mít lehčí písemku než ostatní nebo lepší známku za stejné množství chyb.

O napovídání od asistenta nemluvě.

řekl bych, že už v mateřské školce mají učitelky povinnost "výhody" inkluze chudinkám nalívat do hlav...

Tam jede spíše multikulti nalévárna. Každý muslim je vítán atd.

i ve skolce dite pozna, ze je neco spatne, kdyz ho pepicek muze mlatit po hlave, protoze "on je jiny", ale jakmile mu to vrati, tak "deti se nebiji". jakakoliv pozitivni diskriminace vede pouze k vyvolani nevavisti vuci protezovane skupine.

Ale on ho přece po hlavě mlátit nesmí.

Jenže to pravidelně dělá a je mu mírně domlouváno, protože fyzicky se Pepíčka dotknout nesmí a zvýšení hlasu by vedlo u Pepíčka k traumatům...

Tak to je veliká chyba, mírná domluva málokdy zabere i na normání dítě. A ta chyba je u paní učitelky, případně rodičů, není to chyba systému.

U učitelky rozhodně ne. Ta se totiž nesmí na některé mazánky ani křivě podívat, aby z toho "neměli trauma". To je v první řadě vina rodičů.

Takhle se zvyšuje zájem o víceletá gymnázia. Zároveň ale musíte mít kliku na základku

Ano. Dcera hned v primě říkala: mami a představ si, že na základce se děti mezi sebou bijí! Takže jsem byla ráda, že je uklizená na osmiletém gymplu.

Já se rozloučím a doporučuji pro fans kolektivního, průměrného, vzdělávání:

Pink Floyd - Another Brick In The Wall

další hudební počin, inspirovaný současným inkluzivním školstvím, bude pravděpodobně od kapely Sepultura.... a i tak to bude nedostatečně agresivní..

Minulé září nastupovala vnučka do první třídy. Jsem ráda, že jsem dceři doporučila, aby si raději odřekli, jako rodina, luxusnější dovolenou, a dceru dali do soukromé školy. Udělali to a jsou velice spokojeni. Díky tomu, že škola je zpoplatněna, nemusí rodiče řešit problémy soužití s minoritními žáky, neztrácejí se věci a ani na nich před školou nikdo nechce peníze či jiné věci za to že nebudou biti...

Zkrátka, inkluze je způsob, jak ze soukromých škol učinit prosperující podnikání s budoucností.

Tak znovu. Již jsem se ptal několikrát. Jak s tím souvisí soukromá škola? Pravidla (zákon) pro školy jsou jen jedna.

Asi si cikáni tento výdaj nedokážou vynutit k proplacení. Takže takto to souvisí.

Sotva si zaplatí soukromou...

ještě že už mám holky v neohrozitelných ročnících

Inkluze platí pro všechny ročníky. To Vám asi zapomněli říct.

v těch "našich" nebude ...naštěstí

Obavy budí paní Valachová. Její existence bohužel trvale poškodí naše školství, jako se to kdysi podařilo paní Buzkové. I paní Valachová rozumí školství jako ona příslovečná koza petrželi.

Zničeni kvalitního vzdělávání ostatním. Chudáci děti.

Kde je to kvalitní vzdělávání? Prosím ukažte mi ho.

Není, ale bylo

Kdy? Inkluze, to zlo, je přeci až teď.

To jste na omylu ! Pokud bylo postižené díte schopno úspěšně absolvovat školní docházku v běžné škole, chodilo tam už třeba v 60. letech. Pokud ne, byla pro něj lepší zvláštní škola. Asi o tom moc nevíte.

Na omylu jste Vy, jako vždy. Přečtěte si zákon o inkluzi a podívejte se, kolik se na to v roce 2016/2017 přesunulo peněz. Váš příklad s postiženým dítětem je také mimo. Bylo to tak časté asi jako výskyt černé labutě.

V mých školních letech 1953-1962 byli lehčeji zdravotně postižení i cikáni v běžných školách jen velmi postižení zrakově, sluchově, případně duševně byli vzděláváni ve specializovaném školství. Jenže to jsme neznali diskriminaci a a ADHD a učitelé se nebáli grázly profackovat. Ředitelé rozdílnou úroveň řešili roztříděním ročníků do více tříd, kdy jedna byla pro nejlepší, druhá průměr a třetí pro nejslabší. A podle úrovně celá třída nasadila tempo i hloubku výuky. Dnešní hyperkorektní systém je cesta k degradaci státního školství a podpoře elitářských soukromých škol pro ty co na to budou mít. Vaše chytrácké mávání zákonem rodiče nezajímá. Jde o to co vznikne v praxi a to známe z USA.

Průšvih je, že to profackování pomůže jen u těch grázlů, protože ti na nic jiného neslyší. Jenže pak máte děti, které vědí, že to dělají blbě, ale nemůžou si pomoct a je jedno, kolikrát je zmlátíte, akorát se vás budou bát a nenávidět vás. Kdežto když jim ukážete cestu, jak sám se sebou pracovat, můžete je pak v klidu nechat bejt, protože se o sebe postarají víceméně samy.

Ano, nevíte o tom nic. Například koncem 50. let a začátkem 60. chodily do školy ještě děti s různě velkým postižením dětskou obrnou. My jsme měli ve třídě dva. Ono to bohužel nebylo nic tak neobvykleho, když se tehdy teprve začalo s očkováním. A do zvláštní školy se ani ty těžké případy nedostaly. Bylo jich málo.

Právě začalo krásné pohádkové období pro české školství v čele s hlavní vypravěčkou ....... uvidíme za pár let...

Určitě to pozvedne už tak mizernou úroveň základních škol. Možná chce stát více motivovat lidi k tomu, aby posílali děti do škol soukromých. Tam snad najednou alespoň nějaké vzdělání. Vás to sice zrujnuje, ale aspon budete víc makat a méně vymýšlet.

Již jsem se ptal několikrát. Jak s tím souvisí soukromá škola? Pravidla (zákon) pro školy jsou jen jedna.

Třeba budou mít více prostředků na lepší péči o speciální děti než státní školy a nebude to mít takový dopad na celkovou výuku.

Díky zákonu o inkluzi mají dostatek prostředků i státní školy.

A obecně si myslíte, že to někomu prospěje, jestli ano, zajímá mě jak a komu přesně.

Ano, obecně si myslím, že prospěje. Např můj syn chodil do třídy jak s mentálně tak i fyzicky postiženým dítětem. A zatímco já jsem nebyl úplně "uvolněný" v jejich společnosti on to bral jako "normální" a věděl co jak komu pomoci a kdy už ne. Těch věcí je mnohem více a nemyslím, že toto školství uškodí. Co je potřeba do školství dostat jsou učitelé bez předsudků, kteří umí zaujmout a naučit. Ne jen mentorovat a vyžadovat klid.

Ještě vyberte děti bez předsudků""

Děti jsou bez předsudků. Ty do nich nacpou až rodiče a škola.

pokud dite ve skole uvidi, ze pepicek dostal za sedm chyb v dikatu stejnou znamku, jako on za jednu, dostanete do nej ty predsudky velmi snadno ... a nejakym okecavanim typu "pepicek muze, on je jiny" tomu pepickovi zajistite tak docela obycejnou nenavist a sikanu.

pozitivni diskriminace se na zaklade racionalnich a logicky zduvodnitelnych atgumentu obhajit neda ... pouze na zaklade nejakych pomatenych pseudohumanistickych cancu, na coz vam deti uprimne yebou.