Současný stav, kdy má většina žáků a studentů distanční výuku, má vliv i na školní šikanu. Odborníci varují, že se – stejně jako žáci – přesunula na síť.
Učitelé ve Zlínském kraji se ale vesměs shodují, že během online výuky šikanu nepozorují. Čelí třeba tomu, že se žáci navzájem vypnou z online hodiny. Případně totéž provedou učiteli. Šikanu ale během vyučování řešit nemuseli. Doba přináší jiná úskalí.
„Přibývá dětí, které se na našeho školního psychologa obracejí s psychickými problémy,“ upozornil ředitel valašskomeziříčské Základní školy Masarykova Jiří Buksa.
Jde o stavy, jež souvisí s protiepidemickými opatřeními. Ta přinášejí odloučení od kamarádů, pobyt doma se sourozenci bez možnosti sportovat nebo jít do kroužku. „Častěji jde o hodně aktivní děti, pro které už je to všechno příliš dlouhé,“ dodal Buksa.
Už při jarním návratu do škol učitelé pozorovali, jak moc dětem chyběly sociální kontakty. Přestože jsou žáci ve spojení na sociálních sítích, narůstá v nich smutek.
Až se situace vrátí do běžných kolejí, budou školáci patrně jiní než před epidemií. „Ve vztahu k sociálně patologickým jevům budou, myslím si, odpovědnější. Otázka je, jak dlouho,“ mínil ředitel Obchodní akademie Kroměříž Mojmír Šemnický.
Polevit v preventivních programech by podle něj byla chyba. Existuje nebezpečí, že se studenti budou naopak snažit dobu strávenou doma rychle dohnat.
„Je to generace, která byla zvyklá mít všechno a hned. Teď mají zavřené školy, obchody, zrušenou zábavu,“ upozornil ředitel.
Z krajské dotace mohou školy podpořit třeba zmíněné adaptační kurzy. „Pokud můžeme zaplatit alespoň dopravu, není to pro rodiče tak finančně náročné a máme větší šanci, že se jich zúčastní celá třída,“ vysvětlil Šemnický.
Žádat o peníze na preventivní programy mohou školy do 12. února.
